網路狂想曲

12月 25, 2009

【藝文賞析】【最初】稻田邊的小木屋

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【藝文賞析】【最初】稻田邊的小木屋 
 
  2009/12/25 | 作者:王岫
 
  帶著老妻、女兒和女婿,進入小木屋,先放下行李,準備趕著太陽下山前,先到附近的呂美麗精雕藝術館參觀。

旅行中,一到安頓的旅館,心情總就放鬆許多。這次雖只是一個鄉下的小旅遊,卻似乎也有這樣的感覺。

於是就聞到周邊田地剛收割完的稻梗味道了。

「好香的稻草味呀!」女兒輕呼了一句。

就是為了讓久居城市的她,能夠體驗鄉居一日夜的滋味,我特別訂了這間位在天送埤鄉間山腳下的民宿,當作是她的生日禮物,取代以前只是聚餐吃飯,送件小禮物的方式。

一個月前,在羅東,隨意跳上一輛開往天送埤的國光客運,三十分鐘的車程,帶我到這位於三星鄉邊緣,離太平山不算遠的小地方。好山好水的三星鄉,以盛產蔥和上將梨聞名,還有大概就是行銷全縣的卜肉罷。但我彳亍小街,再到周圍昔日的森林鐵路火車站走走,發現隱匿在北邊一片稻田和蔥田中,有一家以休閒教育農場為名的民宿。

進去瞧瞧,是有幾棟小木屋,也有純套房出租的民宿。宜蘭縣現在鄉間到處都有這樣的民宿,但能位在山下寧靜地方,四周有田野風光,也有便利客運可到的,大概像天送埤的也不多罷!附近又有過去太平山森林鐵路老火車站,和一間藝術家開設的博物館,也符合喜歡藝術創作的女兒和女婿的興趣。

於是興起訂一間小木屋給他們住一日,讓他們晚上能看星星,早上能騎腳踏車,悠遊於阡陌縱橫的鄉間小道之念頭。自從女兒上小學時,曾帶她到雙溪鄉某農場住過一夜後,她大概很久沒體驗過鄉居一日夜的滋味罷!

問了民宿主人一些狀況後,我還是在第二周,和老妻再來一趟,同樣的路線再走一次。老妻覺得滿意後,我再打電話跟女兒確認時間,訂好門前就是一畝田園的一間小木屋。

這次和老妻帶女兒和女婿來入住,可是我第三次拜訪天送埤了呢!連民宿的主人和藝術館員工都認識三顧茅廬的我了!

我和老妻當晚都要回台北,只在下午到黃昏時刻,當導遊陪他們在鄉間和小街走走。

「好香的稻草味!」就是女兒的第一句禮讚。然後,繞過四周的稻畦畎畝,我們看看散布其間的蔥田。四周的山脈,青翠地耀眼,台北的車聲和人潮,忽像是好久以前的印象。讓人發思古悠情的小火車站,拆去鐵軌,僅留下兩條平行軌道的痕跡,向太平山方向迤邐前去,卻像時光機器,帶領我們回去有火車通過這裡的歲月想像。

一起在小街吃過晚飯後,告別女兒和女婿。女兒說:「爸爸!謝謝您送我田邊小木屋和鄉間一日夜,這樣的生日禮物的確很特別!」

我沒有留宿天送埤,但我知道,晚上一定可以看到星星,因為,回台北以後,天空是藍藍的好天! 
 

 


來源:人間福報
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【藝文賞析】何謂詩人

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【藝文賞析】何謂詩人 
 
  2009/12/25 | 作者:文/傅予 圖/郭博洲

  偉大的作家以其偉大的作品聞名於世;同樣一位桂冠詩人,他的作品必然要能經得起時空的洗禮。

「詩人」是不是一種行業?三百六十五行中,找不到「詩人」這個行業。有作家靠版稅維生,有畫家靠賣畫維生,唯獨詩人難以其詩來養家活口!故「詩人」的名片卻不見有「詩人」的名銜,如此地難登大雅之堂?

詩人也是「人」,可是時代環境好像要他不食人間煙火。現實社會在人類生存的條件上, 無疑是否定了「詩人」這個行業的存在,但這是否就否定了:詩與詩人在現實社會中的存在價值?

「詩人」,充其量只是副業,因此詩人為了生存,只好為五斗米而折腰,這是詩人可悲的地方!

給詩人下個定義:「所謂詩人者,係利用業餘時間從事詩作品創作的人,其作品可在死後流傳於後代者,始可謂之詩人也。如李白、杜甫。在其死後千百年,我們仍然可讀到他生前所寫的作品。」準此而論,則把「詩人」定位在死後留名的條件上,「詩人」豈非均變成「古人」了?又如何有一客觀標準來鑑定一位詩人?

「詩人」既無客觀法定的標準,又無可資公評的權威論述作為準繩,因此造成「詩人」名器的氾濫!

一個詩人死後會不會仍是詩人?實在很難在其生前就給予論斷,而授予「詩人」名銜。詩人既難以認定,生前又無生存上的保障,但詩窮而後工,詩人宿命在文學領域中,做一個殉道者!是以對一個以寫詩為志業的人來說,他就是天生的悲劇角色,對他豈可忍心有太多的苛求與責難?

何謂詩人?可謂人言言殊,蓋詩人固可在生前趴趴走,如同上帝無所不在,也可以如高山流水,為這寂寞的大地,彈奏一曲天籟的樂章!

其實,詩人多半是天生的。如李白說:「白髮三千丈,愁思似箇長。」印度詩人泰戈爾說:「當烏雲被陽光親吻時/就變成天上的花朵」。

三千丈的愁思和一朵烏雲變花朵,類此超越一般人的思維模式,這突然開竅的意象,好像禪宗所說的「頓悟」,移植到文學創作上,或可歸類為「靈感」吧!所謂飛來神筆,好像屬一種偶發的個案。惟若深究其根源,促成這許許多多的偶發事件,存在其背後的一種潛意識活動,卻是構成一個人的內在人格特質,此一特質,似與天賦的「基因」有關,因而造成詩人性格上和思維模式上與一般人不同。

詩人既有他與生俱來基因上的特質,「詩」係因人的情緒因素和思維活動而產生,所以說好詩難求!

在牛頓之前,不知有多少人看到蘋果從樹上墜落,卻沒人會聯想到地球有一股吸引力的存在而創「萬有引力」之學說。因為一般人未具備如牛頓那種獨特的思維模式。是故為甚麼「烏雲」和「陽光」親吻,在泰戈爾的眼睛裡會產生出一朵花的意象;在李白口中的三千丈髮絲,又如何量度他的愁思。

常聽人說:某人有音樂細胞,某人有畫畫天賦,詩人,科學家亦如是。因此後漢三國時代曹植能七步成詩。

如果說宗教是人類死後的救主;詩,就是人類靈魂在世的救主。

詩,讓我們知道什麼是人生,讓我們知道人類存在的價值。當我們在物質、感情方面什麼都有的時候,會發現還有一樣東西沒有,那就是「詩」。

生命中,如果沒有「詩」,便好像欠缺了甚麼,總覺得不夠完美。詩,是上帝賦予人類靈魂另類境界的昇華!

人類,以文學呈現人生,而詩不僅呈現人生,它更可以美化、昇華人生,讓當下生命更加圓滿!然而畢生用文字拼出生命中真善美的人,竟無一個「詩」行業可予歸類、倚靠……但詩永遠是人類在世時靈魂上的救主!也就是本文主題所論證的:「何謂詩人」的中心價值所在。
 

 


來源:人間福報
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【藝文賞析】《小小說萬花筒》來生緣

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【藝文賞析】《小小說萬花筒》來生緣
◎鳥咪


幾番輪迴,千年已過。時空換了,容顏變了。我,始終遇不到妳。

當年妳飲盡了孟婆湯,瞳孔中映著的我,記憶裡已是空白一片。妳笑看新世界,我還留困在舊夢裡尋尋覓覓。

世間的運行,自有其可笑及可恨之處。

就在我放棄了妳的音息的同時,怎地也沒想到,我遇見了妳。

今夜,月娘細如鉤的笑著,兩顆星子點綴其上如眨眨的眼,笑意溫婉。我在黑暗的巷弄裡,執行著慣常的工作。

寧靜的巷,屋子裡亮著暖黃的燈,電視機的笑鬧聲,從敞開的窗子傳出。一戶人家門口,堆疊著寶特瓶、鐵鋁罐,我在其上摸索著小東西。

小東西,著慌失措地飛竄,我失去平日的優雅,發出窸窣的噪音。我無暇顧及會讓人發現行蹤危機,一意地追捕。

嗡嗡飛撲的翅,撞到窗的紗網,啪答一聲,那東西停下。我趕緊躍上,一掌迅速撲打,卻被一雙盯視的眼嚇住。

那是妳!妳靈魂的容顏,我一眼望穿。但我怎麼也沒料到,妳的轉變竟是如此之大,我怔愣地望著妳……。

妳屋裡的燈將我照得大亮。妳看著我的綠眼珠,看著我的輪廓,妳……會認出我?

「啊!」妳忽然大叫。

瞬間,我以為妳認出我了!但妳接著說:「貓咪!原來是你,你嚇到我了啦!」

是啊!我是貓,妳是人,妳怎認得出我呢?我落寞地躍下窗台,方才追緝的傢伙,已消失了。

窗子裡,妳甜甜的嗓音說著:「……剛剛貓咪在抓蟑螂耶,牠好像被我嚇到了,好可愛唷……。」

可愛?「喵嗚……喵凹嗚……」我用我的語言回應妳。

窗子裡杳無回音。妳,果然不懂我傳遞的訊息呀!

屋子的燈熄了,妳和屋裡的男人的嬉鬧聲漸遠。

我抬頭看著天上的月,不知為什麼,溫婉的笑意,現在看來,像小丑的奸惡,笑看我們的分離。我緩緩走出這條寂寞的小巷──和千年來默默伴著我的無語影子。

我決定以後都不要出現在這條巷子裡。

 

自由時報-981225
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【藝文賞析】《朵朵小語》明日的回憶

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【藝文賞析】《朵朵小語》明日的回憶
◎朵朵


他一直都在你身邊,直到有一天,為了某些原因,他離你而去,你才發現,原來沒有什麼人可以陪伴你到永久。

人與人之間的緣份彷彿海上的船隻,也許你們曾經共用同一個碼頭,但都只是暫時的停留。

每個人也都有屬於自己的海洋,或早或晚,你和他都要天各一方。

今日相聚,明日別離,只是你從不知道明日何時到來而已。

這一刻看來理所當然的事,到下一刻可能就改變了全局。

親愛的,時時刻刻都是永不復返的唯一,所以時時刻刻都要好好對待你身邊的那人,日後當你們想起彼此的時候,才不會有遺憾,而只有含笑的回憶。

 

自由時報-981225
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【藝文賞析】《生活可樂罐》牙牙學語

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【藝文賞析】《生活可樂罐》牙牙學語
◎米方


我在國外的僑校執教,教孩子們中文。為了讓孩子們能充分了解與吸收,往往是挖空心思,使盡混身解數。

有一次,當我教到「牙」此字時,滿腦子想著讓他們練習造詞,可以是大牙啦、門牙啦、乳牙…。於是,我指著自己的門牙,張牙舞爪,笑裂了嘴,滿懷信心的問:「來!大家瞧!這是什麼?」

卻聽到他們拉開嗓門,異口同聲:「暴牙!」

 

自由時報-981225
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【藝文賞析】《童黨萬萬歲》什麼草?

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【藝文賞析】《童黨萬萬歲》什麼草?
◎陳美仙


小姪子日前參加幼稚園辦的戶外教學觀摩,由於參訪的是生態農場,農場主人沿路都會介紹花花草草給小朋友認識,回程時老師為加強學生們的印象,便指著某株植物詢問小朋友們:「那是什麼草?」小朋友們也會熱情地回答老師:「含羞草」、「豬籠草」……等。只是隨著題數的增加,小姪子已無耐心,當老師再一次詢問:「小朋友,那是什麼草?」小姪子大聲回答:「不要吵!」

 

自由時報-981225
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觸碰到靈魂的愛情最讓人難忘

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觸碰到靈魂的愛情最讓人難忘

 


有時說自己沒人愛,但卻有人表示好感


有時想自己應該有人緣,但欣賞的人卻總擦身而過


身旁的朋友,失戀了卻很容易找到新的伴


而自己距離上一段情已很久了,卻還是遇不上愛情


朋友不只一次勸我,有人喜歡你就接受啊


別挑了,沒魚蝦也好,有更好的再換


但我總覺得不適合的,可以做朋友,但別做假情人


這樣會讓愛你的人傷的更深


有時男女在一起,外貌或許可以先占個1、2分


但一定要頻率對了,互相有意思了,兩個人在一起才會產生愛情


其實我不知道,當你遇上另一個人的時候,是怎樣想的?


是想他很帥或她很美,在床上一定很火辣可口


還是想著這個人的一切,很耐得細嚼慢咽


有著很好的內涵,讓人不會厭倦


如果是前者,那我想你的戀情不一定長久


畢竟肉體上的維系會隨著年齡變薄,性愛會越來越減分


等你不帥不美的時候,另一半會來愛你哪一點?


如果是後者,我想那是很心靈上的碰觸


重點不在於性愛,而是在兩個人之間心靈的互動


至於性愛只是加分的效果,這樣的愛情伴侶是可以長久到老死的


我想喜不喜歡或愛不愛,不全是不負責的回答


有些人很渴望愛情,因此太急著說好愛好愛你


有些人則是只要性不要愛,所以也會說很愛很愛你


但當這些很愛很愛你的背後


究竟有幾分的誠懇,或者彼此真得適合嗎?


我想也有不少人,聽到別人說愛他,就一頭栽進去


等到熱度過後,摩擦埋怨甚至撕破臉說要分手


這樣一時的激情,總很容易冷卻


生死相許的愛情,是需要生命和靈魂去累積很多的能量,才能以彼此的一生相許


電影裏的浪漫情節,是可能會出現,但那不是一時就可以


其實愛情沒有任何的定義,幸福要用心去感覺


愛情裏最浪漫的部份,是兩個人共有的平凡


其實愛情需要去慢慢的咀嚼品味


經不起咀嚼的愛情,是沒辦法累積幸福的滋味


可以觸碰到靈魂的愛情,必定讓你很難忘


可以咀嚼到幸福的愛情,一定讓你很溫暖

 

 

心 靈 導 航

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    心靈導航-- 
                  
                挺起你的胸膛              
              
   <網路-提供資訊>

這是在提醒我們.做人做事一定要有"尊嚴"那是很可貴的
 
          很多年前,為了報考著名的巴黎音樂學院,

            一名挪威年輕人漂洋過海來到法國。
 
   在考試當中,儘管他竭盡全力,發揮出了自己的最高水準,

             但是最後,主考官還是沒能選中他。
 
            年輕人只能失望落寞地離開音樂學院。

         他思孤身一人來到遙遠的巴黎,舉目無親,

    對他來說,生活從離開音樂學院這一刻開始變得艱難起來。

           最後,身無分文的他只好選擇在街頭賣藝。

              年輕人走到離學院不遠的一條街上,

                在一棵榕樹下拉起了手中的琴。

     他拉了一曲又一曲,吸引了無數路人駐足圍觀聆聽。

              最後,當年輕人捧起自己的琴盒時,

            圍觀的人們紛紛慷慨地掏出錢來,放入琴盒。
 
                   這時,人群中站出一個無賴。

        當年輕人走到他面前的時候,他並不是像其他人一樣,

       直接把錢扔進盒子裡,而是故意將錢扔在了年輕人的腳下。

    這一下,事情變得複雜起來,在場的人都吃了一驚,都不知道這個

             年輕人如何應對這種糟糕的局面。

        看到扔到自己腳下的錢,拉琴的年輕人愣了愣。

          然後,他默默地彎下腰,撿起丟在地上的錢,

          把他遞給無賴,鎮定地說:「先生,您的錢丟了。」

              無賴愣了愣,他沒想到年輕人會這樣做。

            他接過錢,馬上又把它扔在年輕人的腳下,

            並且傲慢地說:「這錢現在已經是你的了。

          你必須收下!」

           這時候,年輕人再次看了看無賴,

         然後深深地對他鞠了個躬說:

     「先生,謝謝您的資助!剛才您掉了錢,我彎腰為您撿起。

          現在是我的錢掉在了地上,麻煩您也為我撿起!」

           年輕人的這一舉動讓在場所有人都感到震驚,

       無賴本人也變了臉色。

       最後,無賴自己默默撿起地上的錢放入年輕人的琴盒,

       無趣的走了。
 
       就這樣,年輕人靠自己的努力贏得了尊嚴。

      不過,更讓他感到吃驚的是,自己的這一舉動,

       竟然還為自己重新贏得了深造的機會。

   因為就在剛才圍觀的人群中有一個人,一直在默默地關注著年輕人,

       他就是音樂學院的那位主考官。

      主考官將年輕人帶回了學院,在他的努力下,

      學院最終錄取了這個年輕人。

     這名青年男子叫比爾撒丁,後來他成為了挪威小有名氣的音樂家。

     他的代表作就叫做〈挺起你的胸膛〉。

   心靈導航
 
  每個人都有可能陷入生活的低谷,在這種時候,

        往往還要面對他人無端的蔑視。

   面對這樣的情形,我們應該保持什麼樣的心態呢?

    這個故事教給我們的就是,人必須活得有尊嚴。
 
  親愛的,對我們每個人來說,尊嚴都是最寶貴的東西,

     如果為了金錢或權力而出賣寶貴的尊嚴,人生將變成黑白的。

   只有勇敢地維護自己的尊嚴的人才能贏得他人尊重。
  

*((Within you'll remain 把心留住))*

 

別忘記重要的做人的禮貌–洪蘭

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一位記者寄她的採訪大綱給我,開頭第一句話便是「你外子任教育部長時……」,我看了很驚訝,「外子」是對別人謙稱自己先生的詞彙,只有太太可以用,別人是不行的。文字是記者吃飯的工具,怎麼連這個都不懂呢?後來又看到一個笑話。有個男生在麵館看到想追的女生,同學慫恿他前去搭訕,他鼓起勇氣轉過頭對那女生說:「喂,你叫什麼?」女生驚訝地回答:「我叫牛肉麵。」雖是笑話卻很令人感慨,因為打招呼、稱呼別人是人際溝通的第一步,想不到現代人連這個基本禮貌都不會了。


       古人教孩子是先教應對進退,《三字經》中就說「為學者,必有初,小學終,至四書」,古人是六歲進學,先學灑掃、應對、進退,學好了,才開始學認字。古人都是先從應對來看一個人的教養。在我小時候,父母說:「跟長輩說話一定要站起來,老人家沒有坐,你不能坐,沒有小孩大剌剌的坐在椅子上而長輩站著的道理。」這個禮儀學會了,讓座根本不是問題,公車上何須還得貼「請讓座給老弱婦孺」的標語呢?


        衣著整潔也是一個基本的禮儀,最近碩士班甄試竟有學生穿著T恤、短褲、夾腳拖鞋前來口試,這不僅是對老師的不尊重,也是對自己的不尊重。如果你都不尊重自己,別人怎麼會尊重你呢?有些人甚至已經是別人的老師,也不知道這個禮儀。有個大學的助理教授要升等,到院教評會去報告他的案子,居然穿著無領T恤、破洞牛仔褲、涼鞋就上台了。他如此不尊重自己,當然別人也不會尊重他,他的升等就沒過了。


        這種待人接物的禮貌其實就是品格,古人說:「童蒙養正」,孩子啟蒙時就要先教「正知正見」,以後就不會偏差了。難怪北歐國家的父母如果願意留在家裡自己帶小孩,政府會給父母零用錢,因為家教太重要了,影響孩子的一生。


       啟蒙的重要性在於大腦掌管記憶的海馬迴到四歲左右才成熟,但是四歲之前我們已學會很多東西,那時的學習機制主要是模仿。研究者已在人類大腦中發現鏡像神經元,找到模仿的神經機制,所以父母的身教非常重要。這也是罵人「沒有家教」會引起打架的原因,這句話把父母也罵了進去,隱含了連父母也沒有教養,因為如果父母有教養,孩子耳濡目染,自然也有教養。


       現在政府在推品德教育,從學理上來看,它必須從家庭做起,父母帶頭有品德,孩子才會有品德。如果連古人都知道「小學終,至四書」,禮貌學好了才教《四書》,我們要怎麼反其道而行,沒有先教應對進退,就塞一堆植樹問題、排比、映襯……這些出社會後用不到的知識給孩子,而把最重要的做人的禮貌給忘了呢?

 

 

 

 

生命教育與品格–黃迺毓

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前段時間,教育部提出「台灣有品運動」,一時輿論譁然,多數人大概是依循自己小時候的經驗,直接的反應就是──又來了!什麼時代了,還搞這玩意兒!若真正去做民意調查,問問大家:「你認為品格重要嗎?」應該不會有人搖頭,但接下來再問:「你覺得品格教育有必要嗎?」大家可能會面露難色,這個態度的落差表示什麼呢?


       品德、品格是教育的核心和終極目的。以「謙虛」的品德為例,不管學科和術科的學習都會讓學生驚嘆,世間學問何其多。人類傾其所知比起浩瀚宇宙,只是滄海一粟,因而產生對宇宙的敬畏之心,而能注重環境保育,願意培養好的習慣,少製造垃圾、多美化環境。若教導謙虛只是從行為上去要求,即使「做到了」,也不過是為了博得別人好印象的偽君子。


        生命教育是以「愛」為一切行為的動機,而愛包含著智慧。以「孝順」為例,華人文化非常重視孝道,「百善孝為先」、「忠臣出於孝子之門」的觀念深植國人心中,形成一種文化規範,好像一個人只要孝順,其他的「缺德」都可以忽略。從新聞報導中我們看到有人罪行重大,卻以「聽從父母指示」來試圖脫罪,受了高等教育,耗費多少社會成本,卻無法發揮一絲判斷力,也等於「陷父母於不義」,這是愚孝!孝順是人的本分,但若不是出於愛,就容易落入「愚昧」的陷阱。以生命教育為根據,當兒女發現父母在做傷天害理的事,應該以愛心和誠實勸告,不必成為共犯,而社會更應該從這些實例中去檢討「愚孝」的問題。


        品格是「成於中」的部分,而「形於外」就是品行。成績單上有操行成績,打的是品行分數,注重的是行為,因此品格教育若沒從生命教育的角度去做,就會走樣。例如推動閱讀用「今天讀了幾本書」或「今天花了多少時間讀書」來評量,分數高的可能是為別人讀書的人,在「有目的」的情況下才閱讀,不是真正的愛好閱讀者。但是從生命教育出發的閱讀者,能透過閱讀認識自己,更能知道如何幫助別人,那種格調和品味截然不同。


        生命教育的出發點是珍惜自己、尊重別人、發揮生命價值。教育部曾訂二○○一年為生命教育年,所以生命教育的研發和實施應該是常態,而非「運動」,就像我們身體的健康需要食物來維持,生命的品質則需要品格來維持。我們看到缺乏和需求,應該將重點放在探討問題,為品格教育找出路,而非提出口號。至於為什麼政府每隔一段時間就要投注大量經費來個什麼「運動」和曇花一現的口號呢?一直換「題目」的後果就是,多數單位都學會應付,不進則退。


       教育是百年大計,若只想種種盆栽,而不植樹,後果就是品格的土石流。孩子的成長不能等,誤人子弟可不算好品格吧?

 

 

 

 

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